Менеджеров все больше беспокоит вопрос, как отыскать людей, обладающих нужными умениями. Сейчас около 15 миллионов американцев являются безработными, и при этом существует приблизительно  миллиона незаполненных вакансий. Почему же эти числа так противоречат друг другу? А просто в Америке недостаточно образованных и талантливых людей, которые могли бы работать на этих местах, необходимых экономике, или хотя бы заменить работников поколения бэби-бума, которым уже пора уходить на покой.

Эта проблема недостатка талантов – лишь часть более широкой и более глобальной проблемы, которой является наступление совершенно новой для рынка труда эры, его полная реструктуризация. Совершенно иные условия экономики и труда принуждают к полной перестройке путей, по которым люди, окончив образовательные учреждения, приходят на рынок труда. А для начала необходимо новое стратегическое управление талантами с политикой, которая поддерживала бы новые требования к знаниям, нужным для выполнения уже имеющихся и появляющихся работ.

Система стратегической подготовки

Технологии. Таланты. Командная работа.

Из студентов – на работу

Как же будет выглядеть эта новая система перехода от обучения к трудовой деятельности? (См. Рисунок 1).

1. Учащимся средних школ необходима информация о возможных карьерных путях и профориентация, которая поможет узнать о потенциальных сферах деятельности. В 20 веке стереотип о «белых воротничках» и рабочих становится пережитком прошлого. Можно скорее говорить о «золотых воротничках» - новых сферах деятельности, постоянно возникающих в глобальной экономической системе, основанной на технологиях.

Тренера и их компании должны поддержать местные системы школьного образования в разработке новых учебных планов, систем интернатуры, ученичества и особых образовательных требований,  вершиной которых является обучение в старшей школе, включающее изучение гуманитарных наук. Необходимость таких фундаментальных, систематических изменений ясно следует из всё разрастающегося несоответствия между способностями работников и запросами работодателей.

2. Помощь тренеров и тренинговых компаний необходима, так как выпускникам старшей школы понадобится дальнейшая подготовка к карьере и программы дальнейшего образования. Для многих сфер деятельности необходим диплом четырехлетнего колледжа или дополнительное к школьному образование. Однако, для приблизительно 60% вакансий, которые нужно будет заполнить в промежутке между 2011 и 2020 годами, начальные требования не будут превышать диплома о двухлетнем обучении в колледже, или наличия профильных сертификатов, или прохождения практического обучения. Обладая знаниями о профессиональных умениях, необходимых в том или ином бизнесе, тренер может интегрировать их в программы послешкольного  образования. Это поможет студентам, которые находятся на пути к трудоустройству, получать актуальные профессиональные знания, улучшающие продуктивность компании и соответствующие требованиям к производительности на их будущей первой работе.

3. Тренера и тренинговые компании должны осознать наступление на рынке труда новой эры и рассматривать ее как открытую систему перехода от обучения к трудоустройству. Подлинная экономика, основанная на знаниях, требует, чтобы образовательный уровень и умения работников постоянно усовершенствовались – как в результате работы отделов компаний по обучению и развитию, так и в ходе обучения в образовательных учреждениях.

Инновации в продуктах и услугах, основанные на передовых технологиях – вот то, что составляет суть нового рынка труда. Непрерывное профессиональное обучение станет необходимостью в большинстве сфер деятельности, по мере того как новые и новые технологии продолжат постоянно ускорять темпы рыночных изменений.
Региональные сети инноваций

По всей Америке  в рамках обсуждаемой политики стратегического управления региональные сети инновационных талантов предлагают возможности обучения, профессионального и лидерского развития в рамках организаций. Они предоставляют модель для сотрудничества бизнеса и сообществ в целях формирования новых каналов поиска нужных работников. Я уже однажды писал о сообществах под названием “Gateway to the Future”, которые успешно реализуют политику совместной работы над формированием человеческого капитала. (Смотри Рисунок 2).

Необходимость реализации подобной новой политики развития талантов вытекает из текущего уровня безработицы в соответствии с уровнем имеющегося образования: 15.3% безработных не окончили старшую школу, 10.1% - выпускники старшей школы, 8.5%  безработных имеют сертификаты или диплом двухгодичного колледжа, а людей с дипломом бакалавра и выше среди безработных 4.7%.

В разгар всемирного экономического кризиса многим менеджерам сложно осознать эти числа и принять, что для большинства сфер бизнеса настает совершенно другая и очень непростая эра.

Региональные сети инновационных талантов могут посодействовать тому, чтобы больше организаций разработало реалистичную стратегию управления талантами, которая подойдет к нынешнему противоречивому положению дел, когда у множества людей нет работы, и при этом множество вакансий не заполняется из-за того людей с нужным уровнем образования и умений решительно не хватает. В 2011 году менеджерам придется обратиться за помощью к тренерам, так как эта проблема становится все более очевидной и приобретает всеобщий характер. Если организации не поторопятся как-то отреагировать на этот кризис, то вскоре они рискуют обнаружить, что предложения местного и глобального рынков труда совершенно не соответствуют их потребностям в талантах.

Действовать надо уже сегодня. Специалисты по обучению должны завязать с менеджерами диалог о том, как построить в компании внутренние умения и как научиться сотрудничеству с сообществами с целью подготовки более квалифицированных новых работников – для следующего года и будущего вообще.