Рассуждая о решения в сфере дистанционного обучения как о системах необходимо отметить три основных момента:
1. Как правило, системой дистанционного обучения мы называем комплексное решение для организации дистанционного обучения в рамках организации. Такая система представлена группой элементов, за каждым из которых закреплена традиционная группа функций. Современный уровень решений объединяет весь необходимый функционал в небольшой группе продуктов. Как правило, мы имеем дело с тремя типами продуктов:
- продуктом, реализующим портальную часть системы (учебный портал). Учебный портал включает в себя средства организации доступа (доставки) к учебному контенту, и средства взаимодействия с сотрудником. Часто учебный портал выполняет в системе дистанционного обучения функцию хранения учебных материалов и курсов.
- продуктом, реализующим административную часть системы (управление профилями пользователей, управление доступом к курсам и тестам, накопление статистики по активности пользователей в системе). В ряде систем дистанционного обучения, административная часть также реализована на портале.
- продуктом, в рамках которого реализуется разработка учебным материалов, курсов и тестов для дистанционного обучения. В ряде систем дистанционного обучения, инструментарий по разработке также реализована на портале. Но, как правило, разработчики предпочитает интегрировать в портальную часть достаточно упрощенный инструментарий, а более ощутимые возможности по разработке выносятся в отдельный продукт. Только "Open sourсe" проекты полностью сохраняют средства разработки в одном решении-с порталом.
2. Мы также можем говорить о системе дистанционного обучения в контексте ее взаимодействия с другими системами. Принимая во внимание, что система дистанционного обучения является программным комплексом – мы можем говорить об обширных возможностях интеграции СДО с другими электронными системами. Такими системами могут выступать Система управления талантами, Система оценки персонала, Система управления знаниями (система обмена знаниями). Интеграция осуществляется посредством организации обмена информацией между системами. Например, после прохождения обучения, статистика о текущем уровне квалификации сотрудника сразу же попадает в систему управления талантами, и система сразу же пересчитывает его рейтинг в структуре кадрового резерва. Или дискуссия, которая состоялась между группой специалистов в момент прохождения обучения по курсу и проходила на форуме системы обучения может автоматически копироваться в базу знаний компании и быть использована для обучения других слушателей.
3. Необходимо помнить, что система дистанционного обучения является элементом корпоративной системы обучения персонала и подчиняется целям и задачам, сформулированным в ней.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
