Чем определяется форма тренинга

Как же рождается форма тренинга? Прежде всего, она задается целями, на которые он направлен, и это – то главное, что определяет и формирует систему построения тренинга. Когда определены цели, ищутся методы их достижения, тренинг наполняется конкретным содержанием. Форма тренинга это и есть система целей и конкретных путей их достижения.
В самом общем виде можно классифицировать тренинговые группы по глобальной направленности их целей.

Основные направленности тренинга

Первая большая группа – это поведенческие тренинги. Они представляют собой именно тренировку тех или иных видов и форм поведения, умений, навыков. Речь может идти как о развитии персонала, так и о помощи в лечении различных зависимостей и фобий. Одним словом, эта форма тренингов нацелена на развитие умений, повышающих адаптацию и, с их помощью, качества жизни в целом.

Иную философию и направленность имеют разнообразные тренинги межличностного взаимодействия. На таком тренинге развивают способности к адекватной оценке и глубокому пониманию взаимодействия членов группы и, как следствие, отношений между людьми в целом, что так же делает человека более эффективным и свободным в выборе поведения, а значит, способствует его адаптации.

Наконец, обширную нишу занимают тренинги личностного роста, часто психотерапевтической направленности. Нельзя не отметить, что «личностный рост» - вещь крайне туманная и с трудом определяемая. Поэтому под это определение подпадает очень многое: тренинг разрешения супружеских, детско-родительских и прочих межличностных проблем; тренинг осознания собственной телесности и управления ею; преодоление внутриличностных конфликтов; самоактуализация и раскрытие потенциала, и многое другое.

Несложно заметить, что в основе своей все эти подходы взаимодополняемы, решают перекрестные задачи, так как имеют одну мета-цель:  развитие человека во всех смыслах этого слова.

Классификация форм и видов тренинга по иным основаниям

В зависимости от того, на какой теоретической парадигме строится тренинг, его содержание может быть очень различным. Теоретическая база определяет как философию и концепцию личности, которой придерживается тренер, так и весь арсенал конкретных методов и техник, которыми он пользуется.

Из предыдущего основания классификации во многом вытекает следующее: степень директивности тренерской позиции. Она может быть предельно жесткой, когда тренер выступает именно как тренер, дрессировщик, «натаскивая» навыки и формы поведения, которые мыслятся безусловно правильными, и подавляя неправильные. На другом полюсе – позиция фасилитатора, когда тренер только задает направление и исподволь ведет течение тренингового процесса, почти не вмешиваясь напрямую.
Различные формы и виды тренинга могут выделяться и по особенностям его проведения: число участников, место проведения, продолжительность и так далее.

И наконец, существует множество сложившихся видов тренинга узкой направленности, в зависимости от того, чему конкретно учат: например, тренинг командообразования, тренинг продаж, тренинг по ведению переговоров, тренинг самооценки и так далее.