Портал Smart education представляет справочники профессиональных компетенций в сфере корпоративного дистанционного обучения.
В предлагаемой вашему вниманию библиотеке компетенций менеджера по проекту собрано и описано более полусотни компетенций, которые отражают специфику проектного менеджмента, или управления проектами.
Библиотека компетенций маркетолога социальных сетей содержит компетенции, связанные с социальным маркетингом. Понятие социального маркетинга – которое, пожалуй, больше знакомо нам под названием «социальной рекламы» – отражает попытки, которые предпринимаются по инициативе правительства или частных компаний, направленные на продвижение в обществе неких идей и ценностей.
Компетенции клиент-менеджера, которые вошли в этот справочник, предназначены как для тех специалистов по корпоративному обучению и организационному развитию, которые работают в качестве независимых провайдеров подобных услуг внешним клиентам, так и для тех, кто выступает в роли внутренних экспертов по такого рода вопросам в собственной компании.
Управление предприятием – понятие известно и, казалось бы, интуитивно понятное. Тем не менее, предлагая вашему вниманию справочник компетенций, связанных с менеджментом предприятия, мы хотели бы обозначить два важнейших момента: во-первых, управление предприятием представляет собой достижение целей в управляемой системе, во-вторых – управление предприятием это циклический процесс, который протекает по определенным фазам – постановка целей, планирование путей их достижения, контроль над реализацией запланированных действий и мер, и наконец, оценка эффективности полученных результатов.
В предлагаемую вашему вниманию библиотеку компетенций линейного менеджера включены компетенции, связанные с лидерством и управлением на разных уровнях, вплоть до стратегического руководства всей деятельностью организации. Всего в этот перечень вошло свыше восьми десятков компетенций, которые затрагивают самые разные стороны и аспекты эффективного лидерства и успешного менеджмента.
В современном бизнесе, и в особенности, в обучающихся организациях, функция HR – Human Resources – это гораздо больше, чем кадровая служба предприятия.
Менеджеры, реализующие эту функцию, должны разрабатывать политику в области приобретения, поддержания и использования технологий дистанционного обучения в рамках всей организации, в области реализации этой политики и контроля над ее применением.
Менеджеры, реализующие эту функцию, должны иметь полную и обновленную информацию о финансовых средствах и человеческих ресурсах, предназначенных для организации дистанционного обучения и разработки хорошо аргументированных и полностью документированных планов по его обеспечению.
Менеджеры, реализующие эту функцию, должны привлекать все заинтересованные стороны в процесс разработки организационного видения, стратегии и задач дистанционного обучения.
Менеджеры, реализующие эту функцию, должны создавать корпоративную культуру, которая поощряет все новшества связанные с дистанционным обучением. Для этого им нужно сообщать об объемах реализованных инноваций, выгодах людей, которые принимают ответственность за риски, устраняют барьеры и используют возможности для инновационной деятельности. Менеджеры должны сообщать о достижениях в области инноваций в сфере дистанционного обучения.
Сотрудники, выполняющие эту функцию, должны использовать технологии дистанционного обучения, чтобы помочь персоналу управлять своим собственным обучением. Это требует детального знания услуг организации, понимания организационной системы, чтобы помочь сотрудникам организации разрабатывать свой собственный план дистанционного обучения. Четкое понимание того, как технологии дистанционного обучения могут поддерживать и расширять эту деятельность.
Сотрудники, выполняющие эту функцию, должны использовать подход управления проектами по реализации изменений сопутствующих развитию корпоративной системы дистанционного обучения. Это требует тесного сотрудничества с коллегами по планированию, координации, завершению и оценке проекта в соответствии с критериями качества, времени и затрат.
Сотрудники, выполняющие эту функцию, должны обладать современными знаниями о тенденциях и изменениях в технологиях дистанционного обучения, поддерживать изменения в организации связанные с реализацией дистанционного обучения.
Сотрудники, выполняющие эту функцию, должны использовать технологии дистанционного обучения для регистрации информации о степени участия обучающихся и их достижениях.
